Editan una unidad didáctica sobre San Jorge en el 750 aniversario de su patronazgo

La Asociación de San Jorge continúa impulsando iniciativas para conmemorar el 750 aniversario del patronazgo de San Jorge sobre Alcoy. La última de ellas es una unidad didáctica digital dirigida al alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria, aunque también adaptable a 1.º de ESO, con la que se pretende acercar la figura del patrón y su vinculación con la ciudad a las nuevas generaciones.

El recurso ha sido presentado a representantes de los distintos colegios e institutos de Alcoy, con el objetivo de que pueda incorporarse de forma voluntaria a las programaciones del próximo curso 2026-2027. La iniciativa ha sido elaborada por los docentes Gabriel Barrachina, Esperanza Calabuig y Yolanda Calabuig, con el respaldo de la Asociación de San Jorge y de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Alcoy. A diferencia de otros materiales relacionados con la Fiesta de Moros y Cristianos, esta propuesta pone el foco exclusivamente en la figura histórica y religiosa de San Jorge, profundizando en el origen del patronazgo, su relación con Alcoy y la trascendencia que ha tenido a lo largo de los siglos para la ciudad. La unidad didáctica incorpora contenidos interactivos y audiovisuales, como vídeos animados y actividades digitales, con el propósito de facilitar el aprendizaje en el aula. Entre los temas que aborda figuran la vida de San Jorge, el contexto del Imperio Romano, el patrimonio artístico vinculado al patrón, la música inspirada en su figura y un apartado específico dedicado a la conmemoración del 750 aniversario.

Con este nuevo proyecto, la Asociación de San Jorge refuerza la labor divulgativa de la figura de nuestro patrón desarrollada durante el Año Jubilar concedido por la Santa Sede a nuestra ciudad con ocasión del 750 aniversario del patronazgo del insigne mártir. A ello se le unen numerosas iniciativas de carácter religioso, cultural y festivo que tendrán lugar a lo largo de lo que resta de este año hasta abril del 2027.

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